二维码助力教育教学创新改革
5G、大数据、人工智能……信息技术飞速发展的今天，学校教育信息化建设又如何呢？在陕西省西咸新区沣西新城，沣西一小、三小利用一个“二维码”，玩出了新花样。
二维码在沣西一小是最别致的装饰之一，不同的二维码记录着不同信息。只需扫一扫，就可了解更多信息。
“码行天下”是学校利用二维码技术进行的教育教学创新改革，通过搭建码平台、建设码空间、开发码资源、实施码应用，实现智慧网格——“码”上全覆盖，学生核心素养——“码”上全成长。
1、一个码平台
“码行天下”云平台是教师发布课程、管理课程的载体，也是学生自主学习、分享学习成果的平台。活码导航技术，实现资源分学科、分年级检索，让校本课程资源结构化、体系化。
2、一个码空间
学校建设了无边界数字化学习中心，这是一个聚合各学科码资源的空间。学生借助平板电脑扫码，实现课前、课中、课后不同阶段数字化自主学习。同时，学校本身构成就是一个“码空间”，校园里二维码随处可见，学习随时发生，打破教室空间局限，突破学校的物理边界。
3、一批码资源
以润美课程体系为基础，师生共同开发各学科学习资源，语文儿童诗创作、数学小老师讲题、英语朗读指导、音乐小乐器演奏、科学设计思维……图文讲义、音频、微课等多元形式的码资源，以码书、码立方、码课本等载体呈现，拓展了学习内容，丰富了学习形式。
4、系列码应用
扫码探校园、扫码学课程、扫码识活动、扫码云办公、扫码云争章、扫码云公益等，“码行天下”在校园里实现了全覆盖、全应用。
扫码探校园——是智慧校园的真实感知，让智慧导览“码上”实现。
扫码学课程——是国家课程的补充、拓展与延伸，让老师“住进”课本里。
扫码识活动——是学校活动的立体化呈现，让展品为你“讲”故事。
扫码云办公——是无纸化高效协同的办公，让工作更精准、愈便捷。
扫码云争章——是智慧化的少队云端评价，对接全国少工委“红领巾争章”体系，让少队评价数字化、过程化。
扫码云公益——是资源共享的新模式，让公益助学插上智慧的翅膀。
值得一提的是，“码行天下”中的所有二维码均由一小学生在教师指导下完成，学生是课程资源的开发者、制作者、发布者，也是学习者，让学生在动手实践中参与校园文化建设、课程建设，增强创新思维能力，提升实践创新的核心素养。
二维码构建了学习全链条，促进了学生全发展。二维彩虹作为一家拥有全球十万+用户的二维码生成器公司，专注于为世界120余个国家地区提供二维码美化与数据追踪服务的大数据解决方案供应商。其所生成的动态二维码广受欢迎。动态二维码是由传统的静态二维码衍生出来的概念，它比静态二维码多了两个非常重要的功能。
（1）使用动态二维码，后台可以追踪到扫描此二维码的相关数据。例如扫描时间，扫描地点，扫描人数等等内容。这些数据对于商家和企业制作品牌战略、策划活动来说起到尤为重要的参考作用。
（2）使用动态二维码，用户可以随时随地更改这个二维码所指向的后台内容，更新的内容会自动同步到前台，且无需再更换新的二维码。这样能帮助用户节省许多更换打印新的二维码的时间和精力。
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